Кучеренко Сергей Анатольевич

Реализация проекта музея «Память» в школе №5 создаёт благоприятную почву для воспитания и формирования чувств, мыслей, идеи, понятий, поступков, у подрастающего поколения связанных с защитой своего Отечества. Что в свою очередь соответствует четырем основным направлениям Военно патриотического воспитания молодежи: идейно-политическое; морально-психологическое; физическое воспитание; военно-техническая подготовка. В настоящее время, следует признать, что новый подход к организации работы школьного музея необходим. Он обязан не только отражать историческое прошлое, но и оставаться актуальным времени. Сегодня перед педагогами остро встала задача: сохранить историческую память. Пришло время «собирать камни». Определяя поисково-исследовательские задачи работы школьного музея, создаются условия для объединения ребят с общественно-историческим опытом предшествующих поколений. Работа в архивах, музеях, встречи, переписка с интересными людьми, беседы с непосредственными участниками и очевидцами событий – все эти формы работы способствуют воспитанию уважения к историческому прошлому, помогают осознанию собственной значимости, сопричастности к делам своего народа, его праздникам и будням. Атмосфера постоянного поиска, радость открытия, собственная значимость в глазах окружающих способствуют проявлению творческой инициативы ребят, их самостоятельности, ответственности, желания оставить добрую память о себе в исторической летописи школы. В рамках реализации проекта в школе создан поисковый отряд« Рубеж», целью которого является создание условий, способствующих привитию музейной культуры обучающимся средствами экскурсионной, поисковой, исследовательской, работы. Функционирование школьного музея актуально не только для школьников. Представители старшего поколения традиционно заинтересованы в деле сохранения исторической памяти народа и охотно принимают участие в его работе. Всё это доказывает, что школьный музей необходим всем: от первоклассника, до ветерана, судьба которого уже вошла в историю семьи, школы, города или страны. Музей способен создать в рамках школы единое образовательное пространство. На сегодняшний день в музее проводится воспитательная работа: музейные уроки, классные часы, выставки на военную и краеведческую тематику, митинги, встречи с ветеранами войны, труда, с нефтяниками и др.  Элементом музея на фасаде здания школы является мемориальная доска памяти погибшего в Афганистане выпускника школы Ахметова Урана.